“Cuando existe un problema de consumo siempre hay alertas”

“No hablamos de droga: hablamos de consumo de sustancias”, dice Florencia Mercadal, de la Dirección en Prevención y Asistencia de las Adicciones, y habla del taller de “fortalecimiento emocional” que comenzó en el Centro Educativo de Nivel Medio de Adultos (CENMA) y que seguirá durante las próximas semanas, hasta que comiencen las vacaciones de julio, en sextos grados de distintas escuelas.

Cada 26 de junio es el “Día Internacional contra el Tráfico Ilícito y Abuso de Drogas”: entonces, ella explica que las actividades se enmarcarán en lo que llama “el mes de la prevención”. Y, con respecto al trabajo que llevan adelante, describe:?“Nuestra modalidad de trabajo no es solamente asistencial: creemos en la prevención como acción de retraso de la edad de inicio de consumo o de detección de casos”. De este modo promueven “herramientas para tomar decisiones correctas y sobre todo para poder gestionar las emociones”.

La metodología

En los encuentros con los estudiantes, dice Mercadal, plantean una pregunta: ¿cuándo el consumo de una sustancia se convierte en un problema? Luego, ella y las profesionales que la acompañan, se refieren al capitalismo y al consumo que está “a la orden del día”.

Después se detiene en el término “sustancia” y aclara que no tiene que ver solo con el tabaco, el alcohol y las psicoactivas, sino que además puede vincularse con “una depresión o una ideación suicida”.

Llega el momento de ofrecer “herramientas”. Trabajan con un análisis FODA -acrónimo de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas-. “Se visualizan aquellas habilidades y destrezas que tengo para afrontar mi contexto social”, dice y habla de la importancia de un?“proyecto de vida” que se asienta en interrogantes como ¿Qué quiero ser?, ¿Qué busco ser?

El “exterior”, menciona, también interesa y, en este sentido, cabe preguntarse qué del afuera favorece el desarrollo propio y qué lo impide. Cuando concluye este análisis, se avanza con la otra herramienta: la toma de decisiones.

Las inquietudes

Entre los estudiantes, con los que hay un ida y vuelta constante durante los talleres, aparecen comentarios del tipo: “En mi casa era normal ver el partido de fútbol con el vaso de vino”, “En mi casa no se habla sobre determinados temas”.

Mercadal comenta que, en varias ocasiones, durante la diaria es difícil “traer a la consciencia o al pensamiento” aquellas situaciones que las personas atraviesan. “Muchas veces se ven atropellados por el problema y es ahí donde viene la urgencia o la emergencia: que ya no sé qué hacer, cómo hacerlo”, cuenta.

Lo que ocurre, remarca, es que se “naturalizan” prácticas cotidianas. Lo que se debe intentar, por lo tanto, es “anticiparse”. En este plano, ella destaca: “Cuando existe un problema de consumo, siempre hay señales, alertas: tenemos que estar atentos y conscientes para poder llegar a tiempo”. E insiste en la necesidad de “correr el velo” para advertir cuándo se produce una “naturalización” en nuestro día a día.

En esta dirección, resalta que en los talleres también se problematiza otro tipo de prácticas que están relacionadas, por ejemplo, con los videojuegos y la ludopatía. Al respecto, apunta que en los adolescentes, demasiada cantidad de horas frente a la pantalla “termina generando una adicción”.

Los grupos de referentes

Por último, ella menciona que pronto también llevarán a cabo iniciativas como la que se realizó en Etruria recientemente -cuyo eje fue el de la crianza responsable-, en las localidades de La Playosa y Pozo del Molle.

Cabe decir que lo hacen como Red Asistencial de las Adicciones de Córdoba (RAAC) nivel 2, con el objetivo de que cualquier persona que esté viviendo una situación compleja en cuanto al consumo pueda acercarse para informarse, entender y manejarse en estos contextos.

Este viernes, es preciso añadir, Mercadal participó en la capital cordobesa del primer encuentro anual de todos los centros provinciales de la RAAC.