Alta adhesión al paro docente

El paro nacional convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) tuvo ayer una importante adhesión en gran parte del país. En Córdoba, la Unión de Educadores de la Provincia (UEPC) estimó un acatamiento cercano al 80%, porcentaje similar al registrado en el Departamento General San Martín, donde, en numerosas escuelas, la actividad fue prácticamente nula.

Además de la medida de fuerza, UEPC local y regional estuvieron en la marcha en Córdoba, y también participaron de la movilización nacional junto a sindicatos docentes de todo el país, en una jornada de protesta centrada en la defensa de la educación pública y el reclamo por la convocatoria a la paritaria nacional.

Hasta el cierre de esta edición, CTERA no había difundido un balance oficial sobre el nivel de adhesión en todo el país. No obstante, los distintos gremios de base coincidieron en señalar una amplia participación en la medida, mientras que la UEPC ratificó el alto acatamiento registrado en Córdoba.

“Mucho más profundo”

La secretaria general de la UEPC Delegación General San Martín, Lorena Zamora, aseguró que la contundencia del paro no sorprendió al gremio, ya que el conflicto “se viene trabajando a lo largo del año” y responde a una situación que, según afirmó, se agravó desde el inicio de la actual gestión nacional.

La dirigente sostuvo que la protesta excede ampliamente el reclamo salarial. Entre los principales motivos mencionó la eliminación del Ministerio de Educación de la Nación, la pérdida del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), la falta de convocatoria a la paritaria nacional y la disminución del financiamiento destinado al sistema educativo.

“No es una cuestión meramente salarial. Es una problemática mucho más profunda que atraviesa a toda la educación pública y que también la sociedad comenzó a comprender”, dijo.

Financiamiento y derecho a huelga

Zamora cuestionó, además, el incumplimiento de la ley que establece la convocatoria a la paritaria nacional docente y advirtió que el presupuesto destinado a educación se encuentra en uno de sus niveles más bajos de las últimas décadas.

En ese contexto, sostuvo que la salida al conflicto pasa por el diálogo y no por restringir los derechos de los trabajadores.

“Si realmente se quisiera mejorar la educación, ya estaríamos sentados en una mesa de negociación y no llegando a una medida de fuerza”, afirmó.

Uno de los puntos que más preocupa al gremio es la intención del Gobierno nacional de declarar a la educación como servicio esencial. Según explicó la dirigente, esa figura no se corresponde con “los criterios establecidos por la Constitución Nacional ni por los convenios de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)”, que reservan esa categoría para actividades cuya interrupción implique un riesgo para la vida de las personas.

“Lo que se busca, en realidad, es limitar el derecho constitucional de huelga”, sostuvo.

 Nueva ley educativa

Otro de los cuestionamientos apunta al proyecto de “Ley de Libertad Educativa”, que, según Zamora, pone en discusión principios históricos del sistema educativo argentino, como la obligatoriedad de la enseñanza.

La dirigente manifestó su preocupación por el impulso que la iniciativa otorgaría al homeschooling o educación en el hogar, al considerar que podría debilitar el vínculo cotidiano entre docentes y estudiantes, y profundizar las desigualdades en el acceso a la educación.

Un conflicto abierto

Así, mientras el Gobierno nacional sostiene la necesidad de avanzar con reformas en el sistema educativo, los gremios docentes insisten en que la prioridad debe ser la recuperación del financiamiento, la restitución del FONID, la convocatoria a la paritaria nacional y el respeto a los derechos laborales.

Con una adhesión cercana al 80% en el Departamento General San Martín y una importante participación en la movilización en Córdoba y otra más realizada en Buenos Aires, el paro volvió a poner de manifiesto que el conflicto docente continúa abierto y que, por el momento, no aparecen señales concretas de una negociación entre las partes, por lo que se avizora mayor conflictividad.

Escuchá la entrevista radial con Lorena Zamora en laRadio 90.1: