El Ministerio de Educación aparto a Mónica Pérez?Andrada y a Jussara Maya Galli como directora y vice del instituto terciario
Nombraron a una directora normalizadora en el Iescer
Trabajadores del Iescer (ex-Inescer) realizaron denuncias por maltrato laboral contra las autoridades de la institución. El Ministerio de Educación decidió apartar a la directora y a la vice mientras instruyen el sumario en su contraPasaron las vacaciones de invierno y la segunda parte del ciclo lectivo 2026 del Instituto de Enseñanza Superior del Centro de la República (Iescer) comenzó con cambios significativos, dado que el Ministerio de Educación dispuso apartar a la directora y a la vice.
Según informaron desde esa cartera, las autoridades decidieron “el cambio transitorio del lugar de prestación de servicios de la directora Mónica Alejandra Pérez y la vicedirectora Jussara Maya Galli, en el marco del sumario administrativo iniciado en 2025”. Es decir, la apartan de su ámbito de trabajo para investigarlas, pero no están sancionadas y, en consecuencia, no pierden derechos laborales ni salario.
“En ese contexto -continúan en el comunicado- fue designada de manera transitoria Sonia Alejandra Mir como directora normalizadora del establecimiento, con el propósito de garantizar el normal funcionamiento institucional mientras se sustancia el procedimiento administrativo”, agregaron.
¿Por qué las investigan? En el Ministerio prefirieron no ahondar en los detalles de las denuncias contra Pérez y Galli que motivaron el inicio del sumario, aunque fueron públicas las que se vienen presentando desde 2022.
En casi todos los casos tienen que ver con maltrato laboral y persecución contra trabajadores docentes y administrativos.
Como fuimos publicando en elDiario, esta situación de tensión provocó renuncias y la multiplicación de pedidos de licencias psiquiátricas.
Objetivos institucionales, a marzo
Más allá del eje del sumario que sustancian en el Ministerio de Educación, un docente de la institución recordó que cuando Mónica Pérez y Jussara Galli asumieron la conducción del Iescer tomaron medidas que alejaron a la institución educativa de su objetivo fundacional. Una de esas medidas fue la eliminación de la Fundacer, una fundación creada por Ángel Diego Márquez antes que el mismo Iescer.
Otro de los cambios significativos fue la modificación del horario. El instituto terciario nació con la finalidad de ser un espacio de formación para trabajadores y, por lo tanto, la actividad principal iniciaba después de las 18. Con Pérez y Galli al frente, todos los horarios se adelantaron y a las 18 ya se van apagando las luces porque, prácticamente, no quedan actividades académicas.
También pasaron, tras la pandemia, a dictar la mayoría de las carreras de manera virtual, con clases presenciales periódicas.
Pero lo peor de todo, explicó el docente, es que se vivía un clima de “tensión permanente”. Si una opinión no gustaba, se hacía un acta, que es el comienzo de una sanción. Las discusiones eran permanentes. “En lugar de dialogar, todos los días había guerras de posiciones”, expresó el docente en cuestión.
Al menos cuatro veces tuvo que acudir la policía a la institución, convocada por las mismas directivas o por algún trabajador. También acudió en dos oportunidades el servicio de emergencias, por crisis que se suscitaban en ese clima laboral hostil.
Al parecer, la cartera que dirige el ministro Horacio Ferreyra decidió conocer a fondo lo sucedido e investigar. Y mientras tanto, procurar fortalecer la institución educativa.
Así lo expresaron: “Estas actuaciones se enmarcan en un proceso orientado al fortalecimiento del Iescer, de sus ofertas académicas, de la calidad del servicio educativo y de toda su comunidad, preservando el rol estratégico que la institución cumple en la formación de docentes y técnicos superiores de la región”.
Además, “se dispuso el acompañamiento permanente de un equipo de supervisoras y de equipos técnicos especializados, que brindarán apoyo y orientación a la nueva conducción y trabajarán junto a la comunidad educativa para asegurar el normal desarrollo de las actividades institucionales y sostener un adecuado clima de bienestar para estudiantes, docentes y personal”, concluyeron.
