UNVM - Segunda edición del concurso Emprendedor en Escuelas Secundarias
Una oportunidad para estudiantes
Abrieron el concurso para fomentar el talento emprendedor en jóvenes que estén cursando el Sexto y Séptimo año del Nivel Medio en escuelas de Villa María y la regiónLa Universidad Nacional de Villa María (UNVM), a través de su Instituto de Extensión, habilitó la segunda edición del concurso Emprender en Escuelas Secundarias (EMES).
Las inscripciones para formar parte de la convocatoria 2026 se encuentran habilitadas hasta el 4 de mayo.
El certamen está impulsado desde el programa Unipymes y es un proyecto acompañado por Banco Patagonia, AERCA y el Parque Industrial, Logístico y Tecnológico de Villa María (PILT VM).
El concurso EMES contempla un ciclo de tres capacitaciones dirigidas a estudiantes y docentes participantes.
Durante estas instancias se brindarán las herramientas necesarias para formular ideas de negocio, identificar algún problema del mercado, diseñar un modelo de negocio escalable y aprender a comunicarlo eficazmente ante un jurado simulado (al estilo de rondas de inversión).
A lo largo del proceso que se extenderá de mayo a septiembre, las y los estudiantes organizados en grupos de dos a seis integrantes desarrollarán un proyecto de emprendimiento innovador de triple impacto, enmarcado en dos ejes temáticos: Producción o Economía del Conocimiento.
Para la instancia final, cada docente seleccionará un proyecto por curso que será presentado en el marco del Demo Day, previsto para el 2 de septiembre en el Campus de la UNVM. En este espacio de cierre, cada equipo socializará su modelo de negocios ante un jurado especialista.
En la primera edición, el equipo ganador representó al Instituto La Santísima Trinidad y trabajó en torno al proyecto “Bambuclat”, basado en la comercialización de ropa fabricada a base de bambú.
Las instituciones interesadas en obtener mayor información podrán contactarse telefónicamente al (0353) 4648216, interno 2137; o escribiendo al mail direccion.transferencia@unvm.edu.ar.
