“En mi caso, el aula y la calle siempre fueron el mismo territorio”

Gimena Loza es licenciada en Desarrollo Local-Regional, docente en la Universidad Nacional de Villa María e investigadora especializada en delito, conflictividad y territorialidad.

“Nunca pensé que mi camino iba a terminar en la docencia universitaria. Fue un profesor quien me dijo que tenía madera para eso y me invitó a ser ayudante cuando todavía estaba en segundo o tercer año de la licenciatura. A partir de ahí todo se fue dando de manera gradual: hice un posgrado, seguí como adjunta y finalmente me convertí en docente de manera formal”.

“Cuando empecé como ayudante tuve la sensación muy clara de que era el lugar donde quería estar. La universidad tiene algo que no encuentro en otro lado: esta convicción de que el conocimiento puede ser transformador. No tiene que ver solamente con lo que está en los textos o lo que queda dentro del aula. Pensar juntos tiene un valor en sí mismo y muchas veces eso termina transformando realidades fuera del territorio de la universidad”.

“Con el tiempo también aprendí que la universidad, como cualquier otro espacio, está hecha de personas. Y las personas traemos historias, sesgos y contradicciones”.

“Las mujeres hemos ganado muchísimo terreno en la academia. Hoy somos más en las aulas, más en los posgrados y más visibles en la investigación. Pero, al mismo tiempo, seguimos encontrando situaciones que nos atraviesan a todas.

Muchas veces tenemos que hacer malabares entre seguir formándonos y las tareas de cuidado. También pasa que tenemos que cargar en los currículums espacios en blanco por licencias de maternidad, por ejemplo”.

“Además, la docencia universitaria hoy implica tener una vocación en condiciones que no siempre acompañan. Los salarios no están a la altura de la dedicación que exige esta tarea, y ese retroceso empuja a muchas docentes a tener más de un trabajo para poder llegar a fin de mes. El desgaste es acumulativo y termina afectando nuestras posibilidades de seguir formándonos y de dar lo mejor en cada clase”.

“A eso se suman los recortes presupuestarios que condicionan la investigación y la extensión. Son dos áreas que no se limitan a lo académico, sino que tienen que ver con el modo en que la universidad se vincula con sus comunidades y construye junto a ellas”.

“Aun así, sabemos que hay algo en el aula –ese intercambio genuino y único que existe con los estudiantes que se están formando– y que están construyendo su manera de ver el mundo” que justifica el esfuerzo que hacemos, y quizás ahí encontramos una forma de resistencia, ver la docencia como una convicción. “Estamos del lado de la mecha que queremos estar”.

“Estos años también me enseñaron el valor de la sororidad. En un mundo que todo el tiempo nos habla de competencia e individualismo, las redes de mujeres siguen ahí, firmes. El feminismo, en definitiva, no viene a hacer otra cosa que a romper mandatos y violencias para que vivamos en una sociedad más justa dentro y fuera del aula”.

“Las compañeras que encontré en este camino –mis profesoras, mis compañeras de carrera y hoy también mis colegas– son pilares fundamentales para poder construir y salir fortalecidas de la universidad”.

“Por eso es importante que otras mujeres sepan que no están solas. Hay espacios donde acercarse, donde preguntar, donde pedir ayuda. Dentro de la universidad existen redes y también muchas organizaciones y colectivas que acompañan estos procesos en Villa María”.

“Muchas de nosotras atravesamos situaciones difíciles y justamente por eso construimos redes para que otras puedan apoyarse y encontrar refugio ahí”.

“Este 8 de marzo me encuentra convencida de que el camino se hace con otras. Definitivamente, es por ahí. Volvemos a las calles una vez más porque lo que construimos juntas no se negocia. En mi caso, el aula y la calle siempre fueron el mismo territorio”.