La educación como eje principal

El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, acompañado por el intendente Eduardo Accastello, encabezó una jornada educativa que se desarrolló en el Centro Cultural Leonardo Favio, junto a una masiva concurrencia de numerosos directivos, educadores y personas vinculadas a la educación villamariense.

En la misma, el principal foco estuvo puesto en generar ideas y proyectos para lo que serán las coordinaciones locales de educación, que le brindará mayor participación y autonomía a los municipios y colegios en los proyectos educativos.

Precisamente, Ferreyra remarcó que “los intendentes, junto con directivos, comenzarán a tomar algunas decisiones para formar su propio proyecto educativo de desarrollo local, y que no sea algo que venga para todo el mundo igual, sino que tenga lo común para todos y también la apertura en cada una de las comunidades”.

“Por eso, celebro y felicito a Villa María por este desafío que ha asumido, que le brindará al municipio una importante responsabilidad, con el acompañamiento de un Estado provincial fuertemente presente en el territorio, pero también necesitamos que los colegios se comprometan y la participación de la comunidad”, añadió.

Accastello, por su parte, destacó: “Es momento de pensar la educación entre todos. Y en Villa María, la educación es uno de los ejes de desarrollo humanos más trascendentes, y por eso tenemos una gran participación de directivos y de personas que han tenido una larga trayectoria en la ciudad, de asumir este desafío y contar con la posibilidad de aportar nuestra visión de los que pretendemos deben ser nuestros jóvenes, niños y ciudades”.

Ferreyra, además, hizo hincapié en los proyectos de la cartera educativa, y destacó mayor preponderancia de la tecnología, ya que remarcó que “el covid nos planteó un antes y un después. Y no es que hay que esperar a la tecnología, sino que la misma ya está aquí y hay que acompañar las transformaciones que hay en los diferentes lugares”.

También destacó que hay “que avanzar en las salas de tres años para que toda la población tenga acceso a la educación lo más pronto posible. En primaria, haremos mucho foco en la alfabetización y, en la secundaria, hay un desafío interesante en revisar aquellas asignaturas que tienen que ver con la comunicación, con un trabajo y participación seria y comprometida de toda la sociedad. En ese aspecto, la formación docente es una prioridad”.

Y, como cierre, enfatizó en la “necesidad de renovar los planes de estudios. Esto necesita una mirada constructiva con la sociedad porque hay muchas cosas que hoy ya se están enseñando que posiblemente ya no tenga la utilidad y relevancia que tuvieron en un tiempo, y hacen falta incorporar otras que no están. La sociedad nos está pidiendo nuevos aprendizajes, situaciones y nos va desafiando a nuevos contenidos”.