Tres nuevas escuelas secundarias con “formación profesional”

Tres nuevas escuelas se suman a la oferta educativa de la ciudad. Se trata de la apertura de un primer año en tres establecimientos educativos, para dar curso a la Escuela Secundaria con Formación Profesional, tal como la que ya funciona en el edificio del Inescer, que la semana próxima tendrá su segundo año en marcha.

Con estas tres aperturas, se suman 75 bancos a la demanda que anualmente se refleja en el nivel Medio, teniendo además la primera experiencia de esta modalidad.

Víctor Medel, coordinador de la Escuela con Formación Profesional que funciona en el Inescer, con orientación en Automatización Industrial (robótica), explicó que ayer finalizó la instancia de ambientación para el nuevo primer año, que lunes o martes, de acuerdo al acatamiento al paro docente, se defina el inicio del ciclo lectivo 2023.

“Este nuevo primer año es de 25 estudiantes, por lo que se duplica la matrícula, ya que la misma cantidad inicia el segundo año, que comenzó a cursar en marzo del año pasado”, detalló.

“La Escuela de Formación Profesional brinda el título de bachiller, pero el egresado puede acceder al título de Técnico rindiendo en el Politécnico de Córdoba capital, por convenio de articulación”, reforzó.

La novel institución funciona en turno mañana, conviviendo en las instalaciones del Instituto de Educación Superior del Centro de la República “Diego Márquez”, con horario de tarde y nocturno.

Esa experiencia que cuenta Medel apuntala también la novedosa apertura de otras tres sedes de esta modalidad, en la Escuela Justo José de Urquiza (barrio Mariano Moreno), en la Escuela Agustín Alvarez (Parque Norte) y en el Rosario Vera Peñaloza (Las Playas), al menos, las dos primeras, orientadas a Programación.

Estas nuevas sedes funcionarán por la tarde, a contraturno de las clases de los niveles de enseñanza que brindan habitualmente.

La experiencia

“La formación profesional es, digamos, similar a las escuelas técnicas, pero en lugar de siete años, son seis. La currícula y la planificación es muy distinta a la educación formal, ya que se trabaja con proyectos. No es tradicional y mucho enfocado en talleres de saberes digitales. Las materias son nueve, las que incluyen Arte, Educación Física e Inglés, además están Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cada una abarcando sus asignaturas”, describió el coordinador Medel.

En cuanto al plantel actual, indicó que está conformado por nueve profesores, misma cantidad que asignaturas, y tres responsables de la administración. Los alumnos son 50 en total y, vale mencionar, asisten a la institución (el edificio de bulevar España y Deán Funes) de 7 a 12.50. También el Estado provincial provee de desayuno y almuerzo a través del Paicor (Programa de Asistencia Integral Córdoba Dr. Eduardo César Angeloz), para todas las familias que tramiten y cumplan los requisitos del mismo.

Por otra parte, el coordinador marcó que cuentan con un sistema de tutorías “que ayuda mucho al estudiante, para reforzar puntualmente en lo que necesita y sin contraturno”, afirmó, lo que entiende como “una ventaja”.

Planea, de Unicef

Medel especificó que la Escuela con Formación Profesional que coordina, “implementa a través de un convenio desde el Ministerio de Educación de la Provincia, el enfoque Planea, Nueva Escuela para Adolescentes de UNICEF, basado en proyectos para el desarrollo de capacidades”.

La escuela depende de la Inspección Técnica de Zona V, con sede en Oncativo.

Unicef impulsa el programa Planea, Nueva Escuela para Adolescentes que busca acompañar a las gestiones educativas provinciales en la transformación de la escuela secundaria. Se propone contribuir al desarrollo de un modelo pedagógico para la secundaria regular que garantice condiciones para enseñar, para aprender y de bienestar en la escuela.  El objetivo es lograr una escuela secundaria inclusiva y de calidad, donde todos los adolescentes tengan más y mejores oportunidades para aprender, donde adquieran saberes y capacidades críticas para su vida en el siglo XXI que les permita desarrollar su presente y su futuro.

Planea busca el desarrollo de habilidades fundamentales y transferibles como aprender a aprender, ciudadanía activa, empoderamiento personal, creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo y comunicación. Propone la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje a partir de actividades que involucran la resolución de problemas auténticos que les exigen tomar decisiones, indagar en diversas fuentes, poner en relación diversos contenidos, saberes y lenguajes. Planea promueve la alfabetización digital y la enseñanza de programación para preparar a los estudiantes para el mundo digital. A su vez, promueve la mejora en las  condiciones de bienestar, tanto docente como estudiantil.

Actualmente, el proyecto se implementa en las provincias de Tucumán, Chaco y Córdoba.