Una mirada propia

Marta Philp fue, el pasado miércoles, la encargada de inaugurar las VII Jornadas de Historia y Memoria local y regional de manera oficial con la conferencia titulada “Democratizar las miradas: escribir y enseñar Historia a 40 años de 1983”.

Antes de su ponencia, que se llevó a cabo en el Parlamento de los Niños del Centro Cultural Leonardo Favio, habló especialmente con El Diario.

“Yo propongo una democratización, a través del diálogo y el intercambio, de la Historia, a 40 años de la recuperación de la democracia. Y cuando digo democratizar la Historia -con mayúsculas- estoy hablando de la escritura y la enseñanza de ella”, expresó Philp.

La historiadora dijo que “la historia de los países de América Latina se escribe siempre desde el centro, en nuestro caso, porteña, es decir ‘porteñocéntrica’, y para quienes vivimos en el interior del país, los acontecimientos se dan de otra manera, porque se investiga la Historia desde y hacia otro lugar, como de Villa María o los pueblos de alrededor. Por eso es importante que desde las escuelas se enseñe Historia, pero también de esos espacios, integralmente, porque la mirada desde el puerto es otra, no la única”.

Philp destaca que hay diferentes enfoques y estrategias para escribir desde los espacios locales y provinciales, y destacó que la Historia se enseña, no solo desde el centro, sino desde los mismos círculos de poder, porque “solo hay que ver que Bartolomé Mitre, el primer presidente del país, escribió la primera historia del país, la cual se difundió en las distintas instituciones y es con la que nos formamos la mayoría de los argentinos”.

“Por eso, a  40 años de democracia y de haber pasado una dictadura, es muy importante revisar estos procesos y encarar de manera diferente la escritura y enseñanzas de la Historia”, destacó.

Con relación al negacionismo sobre terribles hechos de nuestra historia y los peligros que conllevan, dijo: “Asistimos a posturas negacionistas sobre asuntos sobre los que ya se ha expedido la Justicia. De hecho, el país es un ejemplo mundial por sus políticas de memoria. La labor de los historiadores es de rescate, para que se difunda y se conozca. Por eso debemos ayudar hoy, otra vez, a comprender ese pasado de manera desigual, porque que los medios de comunicación, ni se diga los oligopólicos, acaparan la información. Así que tenemos una tarea muy importante desde las escuelas y a través de  otros canales para contar la verdad. Por eso estoy hoy acá, hablando sobre estos 40 años de democracia”.

Marta explicó que la Historia siempre ha sido un espacio de disputa, desde lo político: “Por ejemplo, el primer historiador griego escribía la Historia resaltando la de los griegos en contra de los bárbaros; ahí ya hay una matriz de esta forma de contar, donde se ensalza a unos y oculta a otros”. Esto que dice Philp nos recuerda la vieja máxima de que “la Historia la escriben los vencedores, y destacó que, “por eso, democratizar la Historia es poner en evidencia el cómo y por qué se escribió”.

“Hay un discurso que dice que se quiere adoctrinar en las escuelas, vinculando la Historia con lo político, y la Historia es en sí Política. Así que hay mucho trabajo por hacer contra estas posturas que buscar denigrar la verdad y el hecho histórico. La Historia no solo es el estudio del pasado, sino que sirve para trabajar el presente y visualizar un proyecto a futuro”, concluyó.