Documento contra la desigualdad

La Federación de Estudiantes Secundarios de Villa María (Fesvima) emitió ayer un duro comunicado para “repudiar la enorme brecha de desigualdad entre las instituciones de educación pública, en comparación con las públicas de gestión privada”.

“Consideramos que el Gobierno provincial no estuvo a la altura de las circunstancias al momento de pensar un regreso presencial a clase, y excluyó de forma sistemática los institutos de educación pública”, sostuvieron los dirigentes locales de la FES.

Lo inclusivo y lo excluyente

Seguidamente, los referentes de la federación expresaron que “cuando hablamos de derecho a la educación deberíamos hacerlo desde una mirada inclusiva, pero las autoridades de la Provincia de Córdoba una vez más operaron excluyendo”.

En otro párrafo de su pronunciamiento, la Fesvima se preguntó: “¿Por qué los colegios de gestión privada tienen a los alumnos en las aulas y los públicos no? ¿Por qué los docentes de institutos públicos trabajan en soledad? ¿Por qué Villa María todavía tiene más de mil estudiantes que no pueden ir presencial? ¿Será porque cursan en colegios públicos?”.

“Preguntas hay miles, pero pocas respuestas desde el Ministerio de Educación de la Provincia”, que encabeza Walter Grahovac.

Que sea “algo real...”

Finalmente, los dirigentes del estudiantado de secundaria de Villa María manifestaron: “Esperamos con muchas ansias que las decisiones políticas provinciales hagan del regreso a clase algo real para todos y todas, y no un privilegio solamente para algunos alumnos”.

UTN

Curso de entornos virtuales

La Facultad Regional Villa María de la Universidad Tecnológica Nacional dio a conocer su curso sobre “Diseño y planificación de secuencias didácticas para entornos virtuales de aprendizaje”.

El mismo comenzará a dictarse el 6 de abril y tiene cupos limitados. La propuesta es “aprender todo sobre secuenciación didáctica en la enseñanza basada en el trabajo colaborativo”.

“Te brindamos los conocimientos para que puedas incorporar las TIC dentro de tus secuencias didácticas para acortar la brecha digital que creó la tecnología entre estudiantes y docentes”, indicaron desde la casa de estudios.

Entre otros temas, se tratará la planificación de secuencias didácticas para el desarrollo de capacidades fundamentales y la inclusión de recursos y herramientas digitales para el desarrollo de actividades colaborativas.

Tiene ocho semanas de duración, y en la última se realizará la evaluación y el trabajo final.

Para más información, CLIC AQUÍ.

UNVM

Inscripción para idiomas

Los responsables del Programa Universitario de Idiomas Clásicos y Modernos (Puicym) del Instituto AP de Ciencias Humanas informaron que están abiertas las inscripciones para las clases que comenzarán a dictarse el 5 de abril de modo virtual.

Indicaron que el trayecto de formación tiene por objetivo ofrecer a docentes y estudiantes el aprendizaje de ciertas lenguas que exige la investigación y brindar una posibilidad de capacitación a la comunidad de la ciudad y la región en inglés, francés, italiano, portugués, chino y lengua de señas argentina.

Debido a la situación sanitaria por la pandemia de Covid-19, el dictado de clases mantendrá su modalidad virtual, como en 2020. Cabe señalar que las instancias de exámenes sí se desarrollarán de manera presencial.

Para realizar la inscripción, las personas interesadas deberán comunicarse al correo electrónico de la Secretaría de Investigación y Extensión del Instituto de Humanas: secinves@ich.unvm.edu.ar.

El examen diagnóstico de nivel se ofrece sólo para quienes tengan conocimientos del idioma que posibiliten el acceso a un nivel más avanzado.