Buscando mayor inclusión

Planean colocar carteles en braille en los locales comerciales

Fernando Prato, docente para personas con discapacidad visual, adelantó ayer que es un proyecto en conjunto con AERCA mediante el cual pretenden que cada espacio esté identificado, como mínimo, con la ubicación y el rubro
martes, 5 de enero de 2021 · 08:04

Ayer se conmemoró el Día Mundial del Braille. Y hay pocas personas tan autorizadas a hablar del tema en la ciudad como Fernando Prato, docente que lleva más de 25 años trabajando con personas con discapacidad visual.

Consultado sobre el nivel de accesibilidad en Villa María para quienes tienen baja visión o ceguera, consideró que “es muy poco” lo que hay. Pero, aclaró, no solo a nivel ciudad, sino “también a nivel provincia, y lo que conozco del país”.

“Creo que hay muy poco, sobre todo en materia de braille, ya sea en espacios públicos o privados, en general”, agregó.

A raíz de esta realidad es que Prato impulsó meses atrás un proyecto denominado Puntos de Vista, cuyo objetivo era justamente difundir el sistema braille “porque creemos que no hay herramientas básicas como, por ejemplo, un menú en braille en los diferentes locales gastronómicos, lo cual es fundamental para la inclusión verdadera de las personas ciegas y para generar autonomía en ellas”.

“Me parece que en esa materia estamos muy pobres”, añadió quien, además de ser docente particular, se desempeñó en el Centro de Rehabilitación Enrique Elissalde.  Recordó que en dicha iniciativa, en primera instancia, lo que se hizo fue repartir manteles en braille en lugares gastronómicos “para, en cierta forma, tener un contacto con la gente de la gastronomía, lo cual nos abrió muchas puertas y para este año se concretarían barios proyectos de inclusión de braille”.

 

Lo que se viene

Prato adelantó que para este 2021 van a estar interviniendo en locales comerciales en general. Lo realizarán en forma conjunta con la Asociación de Empresarios de la Región Centro Argentino (AERCA). “Vamos a apuntar a la señalética de comercios en general, las cuales incluyan información del local en la puerta de ingreso de cada uno”, puntualizó sobre lo que se realizará.

“Eso tiene que ver con la idea de fomentar la escritura braille, y más que todo hacemos hincapié en el desarrollo del braille en niños”, indicó y planteó: “Trabajo con niños, la falencia que veo es que la experiencia de escritura y lectura que tienen a nivel braille es a nivel educativo, luego salen al mundo y no se encuentran con nada en braille”.

Es por eso que opina que “con pequeños detalles fomentarían la lectura braille en los niños y la autonomía personal, porque es importante poder llegar a un local y saber dónde estás, a qué se dedica, y la información básica pero fundamental que se pueda agregar”.

Si bien no hay una fecha concreta de la puesta en marcha de este proyecto, el docente sí adelantó que “va a ser un trabajo que se extienda durante varios meses porque va a llevar tiempo abarcar a todos los comercios, calculábamos poder hacer unos 20 o 30 locales por mes”.

 

¿Por qué un día mundial?

El 4 de enero se celebra el Día Mundial del Braille con el fin de crear mayor conciencia sobre la importancia del braille como medio de comunicación para la plena realización de los derechos humanos de las personas ciegas y con deficiencia visual.

Según la Organización Mundial de la Salud, hay unos 36 millones de personas con ceguera en el mundo, y 216 millones sufren discapacidad visual moderada o grave. Estas personas tienen más posibilidades de vivir en la pobreza, disfrutar de peor salud y tener más dificultades que otras para acceder a la educación y al empleo.

La fecha se ha elegido porque coincide con el nacimiento del creador del sistema de escritura y de lectura táctil, Louis Braille, el 4 de enero de 1809, en Francia. Louis Braille se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre. Más tarde se basó en el sistema inventado por un militar llamado Charles Barbier de la Serre, y reinventó este lenguaje basándose primero en una matriz de ocho puntos y luego en seis.

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