El espacio educativo llegó a los 50 años
Con una muestra, el jardín Urquiza ejercita la memoria y remarca su pertenencia
Con dibujos de los niños y el aporte de los padres, la institución inauguró una exposición en la Medioteca Municipal. “El deseo era sacar el jardín a la calle”, recalcaronDías atrás en la Medioteca Municipal Mariano Moreno se inauguró una muestra que hace un recorrido de los flamantes 50 años del Jardín Justo José de Urquiza.
El centro educativo que está ubicado en barrio Mariano Moreno cumplió cinco décadas y lo quiere compartir con todos.
Según destacaron desde la institución, el deseo era “sacar el jardín a la calle”, para que los vecinos, además de compartir la alegría de un nuevo año, conozcan que existe un espacio donde suceden cosas llamativamente valorables.
Su directora, Marcela Jacobi, acompañada por la docente Natalia Galera dialogaron con El Diario haciendo referencia a tales acciones.
“Los 50 años los cumplimos en junio, pero cuando uno está en un aniversario (más allá de la fecha de celebración) hay un trayecto a realizar. Entonces hicimos una agenda de aniversario conjuntamente con la inspectora Alejandra Garrido. Así, hasta la fecha fueron sucediendo diferentes eventos”, recalcó Jacobi, encargada de una matrícula total de 59 niños, teniendo en cuenta que los asistentes parten desde los 3 años (desde el año 2011).
Enfocándose en los contenidos a transmitir, ambas profesionales de la educación definieron: “Trabajamos identidad y convivencia, allí entró el nombre del jardín. Unimos los saberes que debe tener el niño y apuntamos a que ellos conozcan la historia de donde están”.
El centro educativo ubicado en Puerto Montt 1152, además de tener la asistencia de los vecinos del barrio, también recibe un grueso en su matrícula procedente del barrio Las Acacias que se ubica a pocas cuadras.
El querido garaje
Para llegar a estos 50 años no fue fácil la tarea que tuvieron que emprender y llevar adelante los distintos docentes que habitaron sus pasillos y tuvieron que sortear alguna que otra dificultad.
“En un momento, para que el jardín no cierre, una vecina de apellido Quiñónez que tenía su casa a una cuadra del jardín nos prestó el garaje de su casa. Ahí los niños tomaban la leche con bizcochos”, recordaron. Producto de tal muestra de amor, la identificación creció y el día de hoy “hay alumnos nuestros cuyos padres fueron a tal lugar”.
Recalcando el afecto que se le tiene al escenario, la directora y Galera coincidieron en que “se ve el cariño que los papás le tuvieron al jardín y la trayectoria sigue porque hay papás que hoy son abuelos y siguen apostando al jardín”.
Viajando ocho años hacia atrás, la directora recuerda que cuando ella arribó “la matrícula era muy chiquita. Por eso decidimos abrir la sala de cuatro y allí hicimos un trabajo con compañeras a nivel barrial, lo que se le llama el “puerta a puerta”, para poder incentivar a la comunidad a que apueste al jardín. Ahora, hace cinco o seis años la mantenemos”. Asimismo, llegaría la salita para los niños de 3 años.
La alegría de verse
El impulso de compartir con el resto de la comunidad su quehacer diario fue una historia por demás constructiva y el resultado, alentador. La alegría de los padres o de quien la contemple también se replica en los niños. Según comentaron: “El otro día una mamá que está en la foto de cuando era alumna nos mandó el agradecimiento porque su hijita, Dana, se sentía contenta porque vio que el jardín aparecía acá (en la Medioteca), que es un lugar lejano. Es un placer a los oídos escuchar que esto está haciendo su recorrido y generar que el jardín salga del barrio”, afirmaron. Del mismo modo las tareas no se detienen y para el final del ciclo las espera el acto protocolar oficial y otro festival de literatura donde la avenida peatonal y el municipio serán el epicentro.
Para los interesados en recorrer la semblanza, la misma se encuentra ubicada en el hall del edificio municipal de avenida Sabattini y cuenta con fotografías aportadas por antiguos alumnos, recortes de diarios, una maqueta y dibujos de los más chiquitos que hicieron una comparativa entre lo que era la escuela en el pasado y cómo la perciben en el presente.
