Con la mira en achicar la desigualdad

En el Voluntariado Joven 2019, unos 280 chicos consideraron que el objetivo principal en que había que trabajar es el de la pobreza cero, aunque terminaron eligiendo otras metas para poder brindar su grano de arena en pos de un mundo más equitativo y menos desigual.

Esta semana ya arrancaron los proyectos que diseñaron los adolescentes en el marco de la cuarta edición del programa de Voluntariado Joven, por el cual 13 grupos de estudiantes secundarios recibieron el viernes pasado los fondos para comenzar con las intervenciones planificadas.

Este año, el área de Niñez, Adolescencia y Juventud del municipio eligió trabajar en los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) planteados por Naciones Unidas para el año 2030, y a los que adhirió el Estado local.

En el programa de la Secretaría de Inclusión Social y Familia participan alumnos de diferentes edades de 12 instituciones de educación formal y no formal, que conformaron 13 grupos que definieron accionar sobre cinco ODS: medio ambiente, igualdad de género, educación de calidad, salud, bienestar y deporte, y producción y consumo responsable.

“El proceso hasta llegar acá fue lo más importante. Comenzamos en mayo, e hicimos cuatro grandes foros. En el primero se trabajó sobre todos los ODS y se votó, en el segundo se concretó una profundización de los cinco objetivos elegidos, en el tercer foro se fueron cerrando los proyectos y en el cuarto se hizo la presentación de proyectos al intendente y se recibieron los fondos para llevarlos a cabo”, describió Valeria Caleri, titular de Niñez, Adolescencia y Juventud del municipio, a El Diario.

La funcionaria puntualizó que en el medio de todo ese camino “cada comisión se fue reuniendo con referentes que tenían que ver en el objetivo”.

En el primer foro se votó y quedó en primer lugar el eje de pobreza cero. “Discutimos sobre el alcance que podríamos tener en torno a ese objetivo, no sabríamos cómo intervenir, en cambio trabajando con los demás objetivos podíamos poner nuestros granitos de arena. Consideramos que todos los demás ejes iban a ayudar a que la brecha entre ricos y pobres sea más chica”, señaló Caleri.

En ese contexto, quedó ambiente en primer lugar. En cuanto a otra meta, “la mayoría de los grupos llegaron a la conclusión de que podíamos terminar con la desigualdad de género en nuestra generación trabajando con la ESI”, comentó.

Subrayó que “este fue el año en que los adultos menos intervinieron, hubo más vínculo y mucho más intercambio con los chicos, quienes definieron el lugar, qué hacer, cómo y cuándo”.

Valeria Caleri remarcó que este es el año en que hubo menos intervención de adultos.

El compromiso joven plasmado en 13 proyectos de intervención

Las propuestas ideadas por los adolescentes en el marco del Voluntariado Joven se implementan de ahora a  fin de año. Cada uno de los proyectos recibió cinco mil pesos para su implementación. Son los siguientes:

-De Taquito: jornadas saludables y de futbol femenino (Centro Nuevas Oportunidades): se concretará en los playones deportivos de tres barrios de la ciudad para promover la participación y reivindicar el derecho al uso del espacio público de las jóvenes mujeres.

-Tiempo de Juego (Colegio Nacional): busca concientizar sobre la importancia del deporte y la salud a través de jornadas de encuentro con adultos mayores del Hogar de Día de barrio Las Playas.

-Movimiento Saludable (Instituto del Rosario): stand para promover y concientizar la importancia de una buena alimentación para la salud y promocionar el consumo de alimentos nutritivos en la ciudad.

-El MAO Enseña Con-Ciencia (IPEM Nº 147 Ocampo): el proyecto toma la ciencia como espacio de vinculación de conocimientos y aprendizajes, con instancias compartidas entre los estudiantes de la Escuela Primaria Fray Chianea y del IPEM N° 147.

-¡De ESI hablamos así! De estudiantes para estudiantes (PROA  UTN): se implementará en la Escuela José Manuel Estrada de barrio Bello Horizonte. En nivel inicial se realizará una obra de títeres en la que se aborde la temática del cuidado del propio cuerpo; mientras que en primario se realizará un material interactivo -videojuego, trivia y audiovisual-, con la temática de estereotipos e identidades de género.

-Jugando en Igualdad (IPEM Nº 147 Ocampo): plantea la necesidad de que la ESI pueda llegar a todos los colegios, para ello proponen ir a escuelas primarias a trabajar algunas cuestiones de género a través de juegos, creando cajas lúdicas que queden a disposición de los docentes.

-Cuidarnos (Instituto Bernardino Rivadavia): propone un proceso de indagación institucional, para que a través de encuestas se consulten a los estudiantes sus intereses y necesidades acerca de la ESI, para luego realizar diferentes actividades.

 -Bolsas - Eco (Instituto del Rosario): busca promover la reducción de bolsas plásticas en el consumo diario.

-Red Verde (Instituto del Rosario): se planea colocar redes en las bocas de los desagües pluviales y fluviales, para cumplir la función de retención residuos y disminuir la contaminación, sin detener la circulación.

-Sembrando una vida saludable (PROA UTN): promoción de la producción de alimentos, de manera sustentable y libre de agroquímicos, a través de huertas familiares. Se trabajará articuladamente con las escuelas de los barrios, MuniCerca, centro vecinales y otros espacios públicos.

-Todos por el Planeta (IPET Nº 56 Abraham Juárez): promoción, difusión y capacitación sobre separación de residuos, dirigido a los vecinos de barrio San Martín.

-Cuidar Nuestros Suelos (Escuela Granja Los Amigos): se pretende profundizar y mejorar el reciclaje de residuos orgánicos para la elaboración de compost, que se lleva a cabo en la institución.

-Punto de Encuentro (CENMA MAO): propone hacer un punto de encuentro de algunos materiales reciclables como vidrio, plástico y cartón, para luego hacer producciones comerciales o que sirvan para generar arreglos en la propia institución.